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              首頁 >教育新聞 >地市動態

              “面”上學習,“點”上指導!國內家庭教育“大咖”為槐蔭教育送上“智慧錦囊”

              2020

              / 04/28
              來源:

              愛濟南

              作者:

              張展銘

              手機查看

                培訓伊始,王鵬首先為參訓教師介紹了本次培訓的現實背景和重要意義,即指導教師針對疫情期間,面對家庭關系的矛盾沖突,如何更好地給予家長和學生正確的指導?復學之后,如何針對學生在家庭中形成的問題和習慣,進行更科學的矯正。

                同時,他指導大家要明確教師的角色和定位:教師能夠給予家長相關的科學輔導孩子的方法。教師能夠準確分析學生心理狀態,對復學后有學習心理障礙的學生進行個體輔導。要成為本校家庭指導中心的儲備人才,逐漸成長為一位優秀的家庭教育輔導師。

                隨后,王鵬帶領參訓教師,一起梳理了家庭教育中普遍存在的幾個問題,從多角度進行分析,條理清晰,脈絡明確,讓老師們對培訓有了整體的認識,學習起來更有針對性。 一是家長常見問題,包括:父母意識的覺醒、父母的角色問題、婚姻關系、親子關系、原生家庭, 王鵬說:“家庭教育解決生態問題,輔導師只是一個‘按鈕’,并不是萬能的,這也正是負責的表現。”二是學生問題干預,他告訴老師們要聚焦學生的學習支持、情緒管理、習慣問題等方面。

                王茁琳則重點給老師們講解了“情緒處理的方法”,并帶領他們親身操作體驗。老師們積極參與,在實際操練中初步掌握了控制自己和輔導他人平復情緒的方法,其中包括呼吸放松法、撫觸療法、中線療法、繪畫法情緒輔導等。

                據介紹,在三天的培訓中,王鵬還通過一個高中生的案例,一邊實操演練,一邊深入帶老師們剖析問題根源,并且教給輔導的流程和步驟:第一步了解孩子的信息,第二步家庭教育訪談,第三步得出基本結論,第四步輔導父母重塑角色,第五步見孩子,做輔導。

                三天的學習,讓老師們在導師們的身上,不僅學到了專業的知識,更感受到那份對職業的熱愛以及對社會的責任感。課堂上,他們和導師們積極互動,和同伴們暢所欲言;課下,他們抓住和導師們交流的機會,提出自己的困惑,進行深入地探討。

                “王鵬老師從整體上分析了家庭教育中存在的共性問題,針對家庭教育從家長、學生、特殊群體三個方面進行整體把脈,聚焦精準到位、分析透徹嚴謹,聽了有一種豁然開朗的清晰感,不管是追問家長的三個深度問題,還是家長角色的切換和扮演,都為我們提出了要求,更指明了方向。 王茁琳老師則通過具體案例的剖析,為我們提供了直接就能拿來用的方法,從親子關系的測試、養成教育的指導、問題解決指導、價值推動指導等等,王老師手把手交給我們模式與方法。作為一線教師,我們拿到的不僅是高高在上的理論,而是具體實操性的方法,這一點特別實用!”區內教師張寧說。

              初審編輯:

              責任編輯:劉國郁

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