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              首頁 >教育新聞 >山東教育

              濟南市盛福實驗小學:在勞動實踐中學習成長,讓習慣和能力影響孩子的一生

              2020

              / 04/30
              來源:

              大眾網·海報新聞

              作者:

              手機查看

                大眾網·海報新聞訊 濟南市盛福實驗小學以“雅美教育”為理念,形成綜合實踐大課程觀,建構起學科課程、德育課程、傳統文化課程和實踐活動課程“四位一體”的全課程實施新格局,學校于2014年開始實施勞動教育,在停課不停學之初,學校就確立了以學校雅美理念為思路;定位學校、家庭、社會三大學習環境;培養具有“五自”(自立、自強、自律、自信、自省)能力雅美少年的“一三五”自主發展的勞動教育體系,讓學生在家動起來,在勞動中學習,在實踐中成長,全面提高。

                前不久,中共中央國務院發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》,雅美教育理念也是很好的實踐了這一點,“學校在2015年改革之后,便成立了勞動教育項目組,建成美耕課程、踐能課程、科技課程三大勞動體系,學校還開辟了900平方米的紅領巾種植園地,建成‘快樂農場’。”盛福實驗小學校長高紅燕告訴記者。

                針對不同學齡段的同學,踐能課程如何更好的落地?“五月份作為學校的勞動月,從班級、級部到學校,結合學生的年齡特點,開展了項目化學習,形成‘踐能課程’架構。”據校長高紅燕介紹,每個年級學生都有對應的主題勞動教育課程,可以在其中觀察、參與,體會勞動的過程和帶來的收獲。整理小書包、系紅領巾、小巧手釘紐扣、疊衣服、系鞋帶、洗衣服、做飯菜……不同年級的豐富主題活動讓同學們真正愛上勞動、愛上學習。

                “自從開展這項活動之后,老師們發現有的學生釘紐扣的能力都比家長強,這讓家長們感到很驚喜。”高紅燕感概,“一開始老師們還不理解為什么要開展勞動教育,其實教育不僅僅是在學校學習文化知識,它還滲透到生活的各個方面中,生活中形成了好的習慣,自然而然的會帶到學習習慣中,孩子們各個方面都會發生潛移默化的變化,所以說有了好的能力和習慣,會影響孩子的一生。”

                記者采訪中獲悉,盛福實驗小學的勞動教育還滲透到學校的課程融合中。讀書存折、創意書簽、創意拼音展、識字剪貼報等特色活動融入到語文課程中,展示著學生們各不相同的特色收獲,每一個作品中都包含著學生的思考與老師的心血,真正做到了寓學習于游戲,寓學習于生活。

                對于鍛煉孩子思維能力和邏輯能力的數學課程,學校則鼓勵同學們通過制作益智器具與數學學具的制作,去動手實踐,讓數學走進生活,動手找到數學,去探索領略數學的魅力所在,體驗更多的數學樂趣。“孩子們親手制作抽對稱圖形,通過自己的動手操作,不僅理解了數學知識,還讓他們更加喜歡學數學,愛上了數學。”二年級二班家長表示。

                字母畫、單詞畫、繪本閱讀、抗疫海報設計---在英語學科和綜合實踐相融合中,同學們則通過有趣的動手實踐,在實際操作中理解單詞的意思,明白詞語的運用。在勞動中學習,培養良好的學習習慣,落實基礎知識,提高能力。

                高紅燕告訴記者,學校還設計開發了《三千衣冠史》、《漢服折紙——襦裙》、《漢服折紙——襖裙》、《漢服折紙——曲裾深衣》、《漢服折紙——長襖\袍》五個課程資源,同學們通過看視頻自己學習并動手剪紙做漢服,不僅提高了動手能力,也增強了他們的文化素養和民族精神。

                在當前環境下,學校將勞動課程搬到線上,受環境和教育氛圍影響,學生可以更好地在家庭環境下做教育勞動,學校開展家政小達人活動,在植樹節期間,學生培育幼苗,寫觀察日記,做研究報告,進行成果比賽。

                據高紅燕校長介紹,根據戰疫活動背景,學校提出我們與之同在,童聲戰疫傳遞愛主題課程,培養孩子們動手實踐能力,根據各年級段學生特點,制定了樂器DIY課程,利用玩具、梳子、玻璃瓶子、廢舊礦泉水瓶等等生活中常見的小物件制作打擊樂器,為戰斗一線的醫護人員和工作者敲樂助力,合拍打夯。

                居家科學的學習,除了科學知識的學習,學校還注重培養同學們對科學知識的運用和實踐。“通過讓學生們在家里做感興趣的科學探索,用一個個簡單有趣的科學小實驗展示神奇的科學現象,同學們從空氣中的大氣壓強,到運動與力中的摩擦力,從流體力學中的馬格努斯效應,到3D技術中的全息投影,被深深地吸引著,將思考融入快樂的動手探索中。”

                “這些活動需要思考,需要記載,提升了孩子們的動筆能力,制作研究報告,提高綜合培養能力,讓學生和老師共同成長,體會勞動的快樂和幸福,讓生活成為一門課程。五育并舉是教育人的本心,習慣和能力會影響孩子們的一生。”高紅燕表示。(實習記者 馬悅)

              初審編輯:

              責任編輯:張靜

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