<address id="dbhnr"></address>

      <address id="dbhnr"><listing id="dbhnr"></listing></address>
      <form id="dbhnr"><nobr id="dbhnr"><meter id="dbhnr"></meter></nobr></form>

          <form id="dbhnr"><nobr id="dbhnr"></nobr></form>

            <form id="dbhnr"><form id="dbhnr"><nobr id="dbhnr"></nobr></form></form>
              搜索 海報新聞 媒體矩陣

              大眾網
              全媒體
              矩   陣

              掃描有驚喜!

              • 海報新聞

              • 大眾網官方微信

              • 大眾網官方微博

              • 時政公眾號爆三樣

              • 大眾海藍

              • 大眾網論壇

              • 山東手機報

              山東手機報訂閱方式:

              移動用戶發送短信SD到10658000

              聯通用戶發送短信SD到106558000678

              電信用戶發送短信SD到106597009

              首頁 >學校動態 >中小學校

              濟南高新區雅文初級中學舉行班主任云培訓活動

              2020

              / 04/30
              來源:

              大眾網·海報新聞

              作者:

              手機查看

                大眾網·海報新聞訊 疫情來襲,全民居家,網課成了解決學生上學的主要路徑,同時也給老師、學生和家長提出了新的挑戰。為幫助班主任們更好的進行家校溝通,師生交流更加和諧,4月29日,濟南高新區雅文初級中學全體班主任老師,一起觀看了全國知名優秀班主任劉霄為大家帶來的公益直播課——《做一個善于溝通的智慧型班主任》。

                孩子們學習的形式變了,但教育的本質并沒有變,學生的思想動態仍需班主任關注,師生交流,家校溝通仍然要存在。劉老師深入淺出的講解讓我們班主任有了更好的思考。加強班主任自身修養、提高個人溝通智慧是做好班主任工作的關鍵。聽完講座我們全體班主任積極參與討論,積極發言,我們互相學習,我們互相進步,我們的班主任們就是這樣平凡而努力奮進!

                老師們收獲滿滿

                一名班主任,不止要管理一個班級,更是一個重要的橋梁,溝通在班主任的工作中占據重要的地位。做學生的溝通者,做家長的溝通者,做同事的溝通者。班主任就是所有錯綜復雜的關系的溝通橋梁。劉霄老師的總結正是我在近一年多班主任工作的切身體會,在今年特殊的空中課堂中更是深有體會。

                聽了劉霄老師的課程,我更加明白了用技巧用智慧管理班級的重要性,更加明白了與家長溝通的重要性。想要把孩子教育好,一定要爭取到家長的配合。“居家學習,不是孩子失控,是家長失控”,劉霄老師的這句話更讓我理解了與家長溝通在孩子學習過程中起到的重要作用。

                多給家長一些合理的建議,多站在家長的角度,為家長出謀劃策,與家長形成合力會取得事半功倍的效果。尤其是空中課堂這個特殊時期,我們不只是孩子的老師,更應該成為家長的智囊團,更需要我們多多學習,不斷成長,這樣才能有針對性地給出家長建議,對孩子進行有效地引導。

                ——雅文中學 丁玉茹老師

                2020年4月29日,我校組織了一次班主任培訓會。很榮幸我聆聽了劉霄老師的演講,聽完真是收獲匪淺。這次培訓的主題是做一個善于溝通的智慧型班主任,劉老師提到做班主任要做好三個班的班主任:學生班的班主任要做到以下幾個要點:服務、理順、激勵、喚醒、指引、共贏。家長班的班主任要做到以下幾個要點:傾聽、認同、攜手、引領、共育、成長。同事班的班主任要做到以下幾個要點:協調、尊重、支持、共智、幸福、共進。只要我們在跟學生、家長、同事三個班溝通時緊扣以上18個要點,理解三方需求,互相理解,共同進步,才能成為一個善于溝通的智慧型班主任。

                ——雅文中學 馬甜甜老師

                有一位心理學家說過:青少年的心靈像一架多弦琴,其中的一根弦是和音;只要找到它彈兩下,就會使其它弦一起振動,發生共鳴,產生美妙的弦律。如果我們班主任能用真情撥動這根弦,使它在學生心中產生共鳴,我們的班主任工作就會收到更好的效果。感性,把握好語詞的情感色彩,要讓學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律,老師嚴厲批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他們明白:老師是關心你、愛護你的,是為你著想才如此嚴格要求……這樣,在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或分歧情緒,使得“良藥”不苦口,“忠言”不逆耳,理解老師的一番良苦用心。

                ——雅文中學 楊童童老師

                劉老師用不同的案例闡述了如何做善于溝通的智慧型班主任,深受啟發。新時代的班主任要轉變思維,班主任不再是單打獨斗的“英雄”,要尋求合作,用團結凝聚力量。這種合作包括三個層次:與學生的合作。班主任即是學生可以信賴的長者,也是學生可以敞開心扉的朋友,用合作和共同管理代替傳統的一言堂;與家長的合作,做到提升、認同、攜手、引領、共育和成長;與各任課教師的合作,做到協調、尊重、支持、共智、幸福和共進。善合作,巧溝通,學做智慧型班主任,繁雜的班主任工作必將迎刃而解。

                ——雅文中學 趙元瑞老師

                要科學地指導學生做好自我防護,還要利用網絡對學生家長心連心,確保學生學習安心順心,家長監管舒心放心。長期居家學習,學生容易倦怠逃避,家長也容易煩悶。這時,班主任要耐下心性,借機提升自己的德育水平和能力,努力成為學生健康成長的指引者和家庭教育的指導師。一方面強化好學生日常行為規范的養成,通過在疫情期間涌現出來的先進人物和感人事跡,激發學生們的奮斗精神,引導孩子們成為一個有愛的人,有事的人,善學的人;另一方面,也給家長朋友們提出幾條實用且科學的建議:第一,關注孩子行為攻擊,而不是行為本身;第二,關注與孩子的親密關系,而不是誰對誰錯;第三,關注孩子真實需求,而不是家長需要;第四,習慣養成而不是學習內容,關注學習的效率,而不是學習時長;第五關注有效陪伴,而不是實行單招引導家長做一個很愛的人,很巧的人。

                ——雅文中學 孫連燕老師

                劉霄老師從一個數學等式為題談到我們對生活對工作的認識和態度,作為班主任我們需要會處理各種問題,能承擔各種工作。現在很多班主任覺得工作太多太累,但一個人的態度決定了一個人的高度,劉老師啟發我們要做塑造學生品格、品行、品味的“大先生”,做善于溝通的智慧型班主任。在工作中,我們要統籌做好學生的班主任、家長的班主任、同事的班主任,三方面的工作。班主任的工作確實很多,但我們工作的核心就是關心和促進孩子的成長,做有靈魂的教師!疫情期間,孩子居家學習,劉老師從家庭教育的角度幫助我們班主任怎樣更好地與家長溝通,做家長的“心理輔導師”,給家長支招。通過劉老師的演講,我從思想和行動上都有了很大的提高,努力爭做一名智慧型班主任!

                ——雅文中學 王麗云老師

                十年磨一劍,久久方為功。擁有25年班主任經驗的劉霄老師一開講,便深深地吸引了早已翹首期盼的班主任。劉老師“拋磚引玉”地提出了幾個問題,立即引起了所有的老師們的“共鳴”。劉老師說,所謂的班主任,絕不應該僅僅局限于一個班,它同時肩負著“學生班主任、家長班主任和同事班主任”三項使命,任何一個環節溝通不暢,在教育教學過程中,都會出現紕漏。一個智慧型的班主任不僅要具備指揮官、外交官和演說家的素質,還應善于靈活變通,不拘于陳規,以四兩撥千斤之力處理棘手的事情,化險為夷。“溝通從心開始”,做學生的知心人,做家長的合伙人,班主任工作將勢如破竹。心靈受到觸動,我們也該行動,向青草更青處漫溯!

                ——雅文中學 李壽江老師

                劉老師開場先通過幾道數學題點出現在班主任老師處于思維不清、處事困惑的狀態,也通過一首小詩反映了新時代班主任那是“十八般武藝樣樣精通”的全面人才。而要成為一名善于溝通的智慧型班主任,劉老師也提出建議。在日常教育中要成為塑造孩子的品格、品行和品味的“大先生”。劉老師舉了一個“家訪方式”的例子,利用數據與溝通,讓合作融入教育生活。班主任工作就是像一個大籮筐,里面盛滿了瑣碎的事情。但是我們要做的要把它們進行規整,變得條理、系統、實用,這樣工作就變得輕松而愉悅。

                ——雅文中學 羅叢彬老師

                今天有幸聽了全國知名班主任劉霄老師的講座,我們不僅是學生的班主任,也是家長的班主任,還是同事的班主任,這三個概念看似不同其實息息相關,有智慧的溝通至關重要。劉老師提出,疫情期間不要迷失教育初心使我感觸頗深,無論什么時候都要引導孩子做一個有“愛”的人,這也引發我的思考。做一個有“愛”的人不僅是被愛和愛人,更是愛自己,引導學生正視自己才能使他們相信自己,改變自己,當把力量用于改善自我而不是逃避不足時,孩子才會越來越優秀。“無論做什么,只要真誠地去做,它終會成為你通往完整性的橋梁,成為一艘載著你穿過黑暗的舟”,有智慧的溝通方法有很多,但真誠則是不二法寶,做老師如此,做班主任更是如此。要用100%的激情做1%的事,我們同樣要用100%的愛去對待每一個1%的學生。

                ——雅文中學 隗蘭老師

                今天充滿期待的聆聽了劉霄主任關于“做個善于溝通的智慧型班主任”的報告。劉主任精彩的演講細致入微,切切實實的從班主任工作的小細節切入,真實的給出了建議和方法!這為我以后接手新的班級增添了信心。

                幾個小時的講座讓我受益匪淺,使我認識到了平時管理教育學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。在新時代,要做一名高情商、善交流的班主任,讓家長和孩子真正地需要我們,而不是被動的應付了事。在關鍵的問題上,我們能給予最專業的解答、最貼心的問候、最正確的指引,這樣就會事半功倍。

                疫情當前,開學日延后,面對新情況新問題,戰“疫”從做有意義的事情開始。沒有做不到,只有想不到,只要班主任用心用情用愛去尋找,方法總比問題多。

                ——雅文中學 方霞老師

                劉老師為我們解答了班主任在平時工作中的很多困惑,還以幽默的方式分享了新時代班主任的標準。其中“提防暴力學生,感動難纏家長。預防校園欺凌 ,杜絕校鬧事件”,這一句令我感觸頗深,作為一名班主任我們要學會處理各種問題,能承擔各種工作。班主任不只是學生們的班主任,還是家長的班主任、同事的班主任,班主任工作是全方位多形式的,我們要做一名智慧型的班主任。

                “勝疫”不僅要從學習上入手,還應從學會生活上下功夫。比如我們的“風味國城”鼓勵孩子們學會做一道菜,充實了疫情期間的居家生活也豐富了孩子們的人生。劉主任的語言幽默風趣又通俗易懂,收獲良多。愿我們向著“智慧型班主任”學習,成為塑造學生品行、品格、品味的“大先生”。

                ——雅文中學 成露老師

                今日所聽劉老師的講座受益匪淺。劉老師用數學算式的方式和幽默的語言向我們展示了當代教師的真模樣就是成為塑造學生品行品格品行品味的“大先生”。作為班主任。在平時與孩子相處中,與家長的交流中,更應該使用好溝通這把利劍。以智慧的溝通方式可以巧妙的化解關系中的矛盾,收獲學生更好地成長。班主任這項工作,在疫情期間尤其能看出智慧與方法的重要性。云端相遇,遠了距離,我們的交流不能遠相反,要動腦筋,讓交流更有效,更契合家長與孩子的心。得出520.1314的算式,告訴我們生活中滿滿的都是愛,愿我們都能在教育中體會愛,在教育中收獲愛。

                ——雅文中學 李靜老師老師

                劉老師告訴我們,要想做好班主任工作,在思想意識上一定要產生轉變,不能只低頭工作,更要抬頭思考。在新時代,要做一名高情商、善交流的班主任,讓家長和孩子真正地需要我們,而不是被動的應付了事。在關鍵的問題上,我們能給予最專業的解答、最貼心的問候、最正確的指引,這樣就會事半功倍。

                老師要善待每一個學生,關愛每一個學生,把學生當作自己的孩子,當成自己的朋友,給學生以心靈的自由,多與每一個學生接觸,縮短師生間的心理距離,與學生打成一片,切實走進學生的心靈,做學生最信任的領路人,而不是去做影響家長和孩子關系的阻撓者。

                總之,我們要注意教育技巧,善于利用一切可利用的資源,去搞好教育工作,努力做一名善于溝通,智慧型的班主任。

                ——雅文中學 高昕老師

                劉老師為我們解讀了新時代班主任的標準是什么,即能夠處理各類問題,承擔各種工作,成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。在講座過程中,劉主任用幽默的語言,用發人深省的提問,引導大家思考,把很多道理闡述的淺顯易懂,印象深刻。在講座中,劉老師給大家出了一道題目,不管我們如何計算,結果都是520.1314。在劉老師的引導下我進行了深度的思考,我們對孩子的要求標準越高,孩子的能動性就越低,反而有時候我們稍微降低一些標準,就會讓孩子有更多的自信和勇氣去嘗試,去爭取;另外與學生溝通是管理班級工作的重要突破口。無溝通,工作就是盲人摸象;難溝通,工作就是胖子履薄冰。“溝通從心開始”,做學生的知心人,班主任工作將勢如破竹。

                ——雅文中學 賈鵬老師

                作為新時代的班主任,怎樣處理好與家長、學校、學生間的關系成為了重中之重,那怎樣能讓自己處理好呢?全國知名優秀班主任劉霄老師首先講了疫情期間如何給家長進行指導學習,剖析原因,居家學習,不是孩子失控,是家長自己失控。老師需要及時與家長溝通。讓家長關注孩子行為動機,而不是行為本身。還要關注與孩子的親密關系,而不是誰對誰錯。與此同時關注孩子真實需求,而不是家長需要。關注孩子習慣養成,而不是學習內容。關注學習的效率,而不是學習的長短。關注有效陪伴,而不是實行盯梢。通過劉霄老師的講解明確了家長應該怎樣做好領路人,也促進了親子關系,能夠更好的進行家庭教育。

                ——雅文中學 安文吉老師

                “做善于溝通的智慧型班主任”在全國優秀班主任劉宵老師的講解中,我有了新的理解與思考。劉老師用數字、漢字、生活中的常識巧妙的切入到主題,讓我們了解到新時代的班主任角色很多,任務很重,唯有解放思想,放大格局,注意節點,巧妙成長為善于溝通的智慧型班主任。一個“贏”字是我們從小事做起,日積月累,學會合作,甘于犧牲,獲得口碑的真實寫照。是的,班主任就是這樣平凡中見偉大的工作,我們用自己的智慧塑造著學生的品格和品行。我們多關注孩子行為動機,而不是行為本身。多關注孩子習慣養成,而不是學習內容。作為班主任,我不會迷失教育初心,我要積極引導學生做一個有愛的人;做一個有事情做的人;做一個善學的人。在引導學生善于學習,我感觸很深。劉老師把學習分三步:1.自批反思。2.利用朋伴效應產生競爭意識。3.老師找大家共性問題重點講解與整理,這些策略在學生管理中很實用。智慧的老師是用學生的嘴說老師想說的話,做事半功倍的事。學會每天思考5分鐘,用100%的熱情堅持做1%的事情,在合作中學會成長,學會腳踏實地,學會仰望藍天,相信我們終究會綻放。

                ——雅文中學 趙新平老師

                孩子的教育,從來不是哪一方孤軍奮戰,每個孩子都是一個獨立的密碼本,需要家校密切配合,引導孩子找到適合自己成長的最佳途徑與方法。班主任做為家校之間的橋梁,班級管理中的核心力量,更應該不斷提高自己,向智慧型班主任邁進。

              初審編輯:

              責任編輯:張靜

              相關推薦 換一換
              三级黄影片大全性爱视频 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 万赏网